tres

UNIDAD I: "Conceptos Generales"

Del latín 'Scientia', que significa "conocer"
Es el conjunto de concimientos sistematizados
que permiten, por medio de la observación y experimentación,
obtener respuestas lógicas a preguntas planteadas.

De los vocablos griegos 'methodos', que significa "método" y
'logos', que significa "estudio o tratado".
Estudio o tratado de los métodos.

Es un campo de conocimientos que estudia o
analiza los métodos, indicando sus limitaciones y su
potencialidad para cada tipo de investigación que se pretende realizar.

De los vocablos griegos 'meta' que significa "fin" y 'odos' que significa "camino".
Es la serie de pasos a realizar para obtener un resultado.

Del griego 'tekne'. Habilidad.
Es el conjunto de reglas y operaciones
para el manejo de los instrumentos que auxilian
al individuo en la aplicación de métodos.

Relación entre Método y Técnica

La relación que existe entre el método y la técnica
es que la técnica ayuda a la correcta realización de un método,
haciendo posible llegar al fin esperado del método que se aplique.

Proviene de las voces griegas 'in-vestigium',
que significa: seguir la huella o la pista.
Lases-Robles (2003) indican que la investigación es un
procedimiento complejo basado en el razonamiento metodológico,
la reflexión y el análisis, la sistematicidad y la crítica,
encaminado a obtener respuestas lógicas
de cualquier problema planteado.

El método auxilia en el desarrollo de la investigación.
Existen varios métodos, pero el principal es el método gestor,
el cual se aplica lógica y universalmente a todas las ciencias y del que provienen los demás.

Este método se aplica principalmente a la ciencia.
Busca permitir diferenciar los conocimientos científicos de cualquier otro tipo de conocimiento.
Se compone de cuatro pasos elementales:
Plantamiento del problema: Se observa el fenómeno a estudiar.
Formulación de Hipótesis: Se plantea una teoría o hipótesis sobre el fenómeno.
Comprobación de Hipótesis: Mediante la experimentación se comprueba si la teoría es falsa o verdadera.
Creación de Teorías, Leyes o Modelos: Una vez comprobada la hipótesis se
enuncian leyes, teorías o modelos sobre el fenómeno estudiado.

En este método se separa el objeto de estudio en partes.
Cada parte es estudiada y observada individualmente.
Este método fue propuesto por Rene Descartes.

Este método, al contrario que el analítico
junta todas las partes de el objeto de estudio
para poder obtener una conclusión acerca de un fenómeno.
Este método parte de datos dispersos para generar conclusiones.

Métodos de Razonamiento

El razonamiento es la facultad que
permite al hombre desarrollar una
mejor comprensión de la realidad,
conocer los fenómenos que ocurren
e identificar las relaciones.

Proceso de razonamiento que va
DE LO UNIVERSAL A LO PARTICULAR
Obtiene conclusiones particulares partiendo de
leyes universales.

Al contrario que la deducción, este método va
DE LO PARTICULAR A LO UNIVERSAL
Genera conclusiones universales
partiendo de datos particulares.

Del griego 'analogos', que significa "segun proporción"
Concibe la comparación si existen
la coincidencia y la diversidad.
Compara dos objetos con características similares
para poder generar concluisones.

Consiste en obtener la información a partir de datos
provenientes de una fuente documental
como libros, archivos o documentos.

Este método realiza la investigación
en el lugar de los hechos donde ocurre un fenómeno.
Sus pasos son: Plan de la investigación
Selección de la muestra
Recolección y análisis de datos
Codificación y edición de la información
Presentación de resultados

Método Hermeneútico

Del griego 'hermeneucin', 'hermencia', 'Hermes'
que significa "mensajero".
Es la ciencia de la interpretación y de la comprensión
o del entendimiento crítico y objetivo

Del griego 'heuriskein'
significa "buscar o indagar".
Promueve la investigación para llegar al conocimiento

UNIDAD II: "Introducción a la Investigación"

La palabra investigación proviene de las voces latinas in-vestigium, que significa: seguir la pista, seguir la pesquisa, seguir la huella.
Lases-Robles (2003) señalan que la investigación es un procedimiento complejo
basado en el razonamiento metodológico, la reflexión, el análisis, la sistematicidad y la crítica,
encaminado a obtener respuestas lógicas de cualquier problema planteado.

Importancia de la Investigación

La investigación como serie de procedimientos que se realizan mediante la aplicación de métodos y técnicas,
está encaminada a la obtención de la información verídica y confiable; ésta tiene como herramienta metodológica fundamental al método gestor o método científico,
siendo este mismo el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye técnicas para cada tipo de método.

La Investigación permite:
•Optimizar o hacer más fácil cualquier estudio, puesto que se instituye un contacto con la realidad a fin de que la conozcamos a profundidad.
•Exponer nuevas proposiciones o transformar las existentes.
rrollar aspectos , para llegar a elaborar leyes o teorías; ya que la presteza investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que conducen al análisis del objeto de estudio

Clasificación de la Investigación

Existen diversos tipos de investigación enfocados hacia los diferentes campos para la fundamentación de las diferentes ciencias.

Investigación Documental

En ésta el investigador obtiene la información que desea por medio de fuentes documentales.
Pasos:
Plan o diseño de la investigación
Recopilación de la información en fichas
Organización y análisis de la información
Redacción de un borrador

Investigación de Campo

Se realiza en el lugar de los hechos donde acontece el fenómeno y se apoya en el método de campo que consta en los siguientes pasos:

Investigación Científica

Es una serie de procedimientos documentales, de campo y avalados por el método científico,
parte del análisis documental, del refuerzo de campo y de la aplicación de los pasos del método científico, así como, el apoyo de otros métodos que faciliten la obtención del conocimiento científico

Se apoya del método científico, que consta de los siguientes pasos:
Planteamiento de problema
Formulación de hipótesis
Comprobación de hipótesis
Formulación de leyes, teorías o modelos.

Fuentes de Información

Son todo aquello que nos proporciona datos para reconstruir hechos.

Fuentes Primarias:contienen información original, no abreviada, ni traducida, brindan al investigador información.

Fuentes Secundarias: Son todas aquellas que auxilian al estudio y a la investigación y que ya son producto de fuentes primarias.

Fuentes Terciarias: se trata de documentos como boletines, conferencias y simposios.

Se utiliza para apoyo de la metodología de la investigación, en esta se registran las fuentes de información consultadas, en diferentes tipos de materiales.

Bibliográficas (de Libros)
Hemerográfica (Publicaciones Periódicas)
Internet (Publicaciones en Línea)
Videográficas (Videos)
Audiográficas (Audios)
Iconográficas (de Obras de Arte)

Fichas de Contenido o de Trabajo

Se utilizan para registrar la información que contienen las fuentes, éstas se clasifican de acuerdo a su contenido

Ficha Textual
Contiene una copia tal cual se muestra en la obra, las características que lleva en el registro o dato informativo que se extrae de la fuente documental se escribe tal y como lo presenta el autor y se debe colocar entrecomillado.

Ficha de Comentario Personal

En ésta se hace un comentario personal para contextualizar algún texto o para indicarnos lo que debemos consultar en otra fuente información y plasmar cualquier otra idea

Se compone de la combinación de un resumen y una cita textual, o de resumen y un comentario personal o de una cita textual y un comentario.

Registra de manera general las características del texto consultado.

Consiste en la abstracción de lo más importante de la información, registrandola con nuestras propias palabras pero sin alterar la idea del autor.

UNIDAD III: "Desarrollo del Proyecto de Investigación"

Revisión de la Literatura

Se inicia a través del acopio de fuentes documentales en diferentes lugares.
Hay autores que la llaman el punto estratégico que se puede efectuar a lo largo de todo el desarrollo de la investigación,
consiste en dar una hojeada a las fuentes bibliográficas que se van a utilizar aparentemente, para detectar si serán útiles o no y optimizar el estudio.

Sirve para elaborar mejor el planteamiento del problema, precisar objetivos y alcances del trabajo.

Para elegir el tema de investigación se recomienda que el tema tenga las siguientes cualidades:
Debe ser interesante
Del agrado del Investigador.
De utilidad
De fácil acceso el material que va a ser investigado
Que el tiempo disponible para realizar la investigación esté planeado.

Planteamiento del Problema

Consiste en afinar y estructurar de una manera más precisa dicha idea sobre lo que se desea investigar.
Es el punto de partida donde el investigador encuentra en un conjunto de datos o un acontecimiento
que no encaja dentro de las expectativas en su campo de estudio.

Describe los propósitos o fines generales que influyeron para la elección del tema.

Se valora la importancia del tema que aborda el proyecto relacionándolo con los problemas y las necesidades.

Son los propósitos de estudio que expresan un fin que se pretende alcanzar. Es una meta por alcanzar.

Tienen como cualidad la esencia de planteamiento del problema
y la idea expresada en el título del proyecto de investigación.

Objetivos Específicos

Derivan del objetivo general, son estructurados para lograr aspectos particulares
que ayuden al logro del objetivo general.

Consiste en sustentar teóricamente el estudio que se va a realizar,
es decir analizar y explicar las teorías y los enfoques.

Ayuda a la percepción correcta de los objetos clave que serán utilizados en el estudio.

Consiste en elaborar un referente de la realidad que se estudia, es decir lo que se presenta ante los ojos del investigador
sin que medie conscientemente alguna teoría o conocimiento de tipo formal.
Parte de la observación propia de los hechos.

Deriva del griego ‘hypothesis‘ que significa
suposición de una cosa posible, de la que se saca una consecuencia;
“hipos”=bajo; “thesis”=posición o situación.

Hipótesis detrabajo o investigación

Es la hipótesis inicial que plantea el investigador
al dar una respuesta anticipada al problema u objeto de investigación.

Es una hipótesis que indica la información por obtener,
es contraria a la hipótesis de trabajo.

Permite tener una estructura de cómo desarrollar paso a paso y con secuencia lógica los contenidos;
la estructura del esquema es parecida a la de un índice provisional.
Sirve de guía a lo largo de la redacción del escrito.

Cronograma de Actividades

Es el plan de actividades donde se procede
a registrar fechas, actividades y lugar, con el propósito de ahorrar tiempo, recursos
y planear una metodología estratégica para
no pasar por alto las fechas y actividades previamente planeadas.

UNIDAD I: "Conceptos Generales"
Ciencia Del latín 'Scientia', que significa "conocer" Es el conjunto de concimientos sistematizados que permiten, por medio de la observación y experimentación, obtener respuestas lógicas a preguntas planteadas.
Metodología De los vocablos griegos 'methodos', que significa "método" y 'logos', que significa "estudio o tratado". Estudio o tratado de los métodos. Es un campo de conocimientos que estudia o analiza los métodos, indicando sus limitaciones y su potencialidad para cada tipo de investigación que se pretende realizar.
Método De los vocablos griegos 'meta' que significa "fin" y 'odos' que significa "camino". Es la serie de pasos a realizar para obtener un resultado.
Técnica Del griego 'tekne'. Habilidad. Es el conjunto de reglas y operaciones para el manejo de los instrumentos que auxilian al individuo en la aplicación de métodos.
Relación entre Método y Técnica La relación que existe entre el método y la técnica es que la técnica ayuda a la correcta realización de un método, haciendo posible llegar al fin esperado del método que se aplique.
Investigación Proviene de las voces griegas 'in-vestigium', que significa: seguir la huella o la pista. Lases-Robles (2003) indican que la investigación es un procedimiento complejo basado en el razonamiento metodológico, la reflexión y el análisis, la sistematicidad y la crítica, encaminado a obtener respuestas lógicas de cualquier problema planteado.
Métodos Generales El método auxilia en el desarrollo de la investigación. Existen varios métodos, pero el principal es el método gestor, el cual se aplica lógica y universalmente a todas las ciencias y del que provienen los demás.
Método Cientifico Este método se aplica principalmente a la ciencia. Busca permitir diferenciar los conocimientos científicos de cualquier otro tipo de conocimiento. Se compone de cuatro pasos elementales: Plantamiento del problema: Se observa el fenómeno a estudiar. Formulación de Hipótesis: Se plantea una teoría o hipótesis sobre el fenómeno. Comprobación de Hipótesis: Mediante la experimentación se comprueba si la teoría es falsa o verdadera. Creación de Teorías, Leyes o Modelos: Una vez comprobada la hipótesis se enuncian leyes, teorías o modelos sobre el fenómeno estudiado.
Método Analítico En este método se separa el objeto de estudio en partes. Cada parte es estudiada y observada individualmente. Este método fue propuesto por Rene Descartes.
Método Sintético Este método, al contrario que el analítico junta todas las partes de el objeto de estudio para poder obtener una conclusión acerca de un fenómeno. Este método parte de datos dispersos para generar conclusiones.
Métodos de Razonamiento El razonamiento es la facultad que permite al hombre desarrollar una mejor comprensión de la realidad, conocer los fenómenos que ocurren e identificar las relaciones.
Método Deductivo Proceso de razonamiento que va DE LO UNIVERSAL A LO PARTICULAR Obtiene conclusiones particulares partiendo de leyes universales.
Método Inductivo Al contrario que la deducción, este método va DE LO PARTICULAR A LO UNIVERSAL Genera conclusiones universales partiendo de datos particulares.
Método Analógico Del griego 'analogos', que significa "segun proporción" Concibe la comparación si existen la coincidencia y la diversidad. Compara dos objetos con características similares para poder generar concluisones.
Método Documental Consiste en obtener la información a partir de datos provenientes de una fuente documental como libros, archivos o documentos.
Método de Campo Este método realiza la investigación en el lugar de los hechos donde ocurre un fenómeno. Sus pasos son: Plan de la investigación Selección de la muestra Recolección y análisis de datos Codificación y edición de la información Presentación de resultados
Método Hermeneútico Del griego 'hermeneucin', 'hermencia', 'Hermes' que significa "mensajero". Es la ciencia de la interpretación y de la comprensión o del entendimiento crítico y objetivo
Método Heurístico Del griego 'heuriskein' significa "buscar o indagar". Promueve la investigación para llegar al conocimiento
UNIDAD II: "Introducción a la Investigación"
Investigación La palabra investigación proviene de las voces latinas in-vestigium, que significa: seguir la pista, seguir la pesquisa, seguir la huella. Lases-Robles (2003) señalan que la investigación es un procedimiento complejo basado en el razonamiento metodológico, la reflexión, el análisis, la sistematicidad y la crítica, encaminado a obtener respuestas lógicas de cualquier problema planteado.
Importancia de la Investigación La investigación como serie de procedimientos que se realizan mediante la aplicación de métodos y técnicas, está encaminada a la obtención de la información verídica y confiable; ésta tiene como herramienta metodológica fundamental al método gestor o método científico, siendo este mismo el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye técnicas para cada tipo de método. La Investigación permite: •Optimizar o hacer más fácil cualquier estudio, puesto que se instituye un contacto con la realidad a fin de que la conozcamos a profundidad. •Exponer nuevas proposiciones o transformar las existentes. rrollar aspectos , para llegar a elaborar leyes o teorías; ya que la presteza investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que conducen al análisis del objeto de estudio
Clasificación de la Investigación Existen diversos tipos de investigación enfocados hacia los diferentes campos para la fundamentación de las diferentes ciencias.
Investigación Documental En ésta el investigador obtiene la información que desea por medio de fuentes documentales. Pasos: Plan o diseño de la investigación Recopilación de la información en fichas Organización y análisis de la información Redacción de un borrador
Investigación de Campo Se realiza en el lugar de los hechos donde acontece el fenómeno y se apoya en el método de campo que consta en los siguientes pasos: Plan o diseño de la investigación Selección de muestra Recolección y análisis de datos Codificación y edición de la información Presentación de resultados
Investigación Científica Es una serie de procedimientos documentales, de campo y avalados por el método científico, parte del análisis documental, del refuerzo de campo y de la aplicación de los pasos del método científico, así como, el apoyo de otros métodos que faciliten la obtención del conocimiento científico Se apoya del método científico, que consta de los siguientes pasos: Planteamiento de problema Formulación de hipótesis Comprobación de hipótesis Formulación de leyes, teorías o modelos.
Fuentes de Información Son todo aquello que nos proporciona datos para reconstruir hechos. Fuentes Primarias:contienen información original, no abreviada, ni traducida, brindan al investigador información. Fuentes Secundarias: Son todas aquellas que auxilian al estudio y a la investigación y que ya son producto de fuentes primarias. Fuentes Terciarias: se trata de documentos como boletines, conferencias y simposios.
Técnica de Ficheo Se utiliza para apoyo de la metodología de la investigación, en esta se registran las fuentes de información consultadas, en diferentes tipos de materiales.
Fichas de Registro Bibliográficas (de Libros) Hemerográfica (Publicaciones Periódicas) Internet (Publicaciones en Línea) Videográficas (Videos) Audiográficas (Audios) Iconográficas (de Obras de Arte)
Fichas de Contenido o de Trabajo Se utilizan para registrar la información que contienen las fuentes, éstas se clasifican de acuerdo a su contenido Ficha Textual Contiene una copia tal cual se muestra en la obra, las características que lleva en el registro o dato informativo que se extrae de la fuente documental se escribe tal y como lo presenta el autor y se debe colocar entrecomillado.
Ficha de Comentario Personal En ésta se hace un comentario personal para contextualizar algún texto o para indicarnos lo que debemos consultar en otra fuente información y plasmar cualquier otra idea
Ficha Mixta Se compone de la combinación de un resumen y una cita textual, o de resumen y un comentario personal o de una cita textual y un comentario.
Ficha de Reseña Registra de manera general las características del texto consultado.
Ficha de Síntesis Consiste en la abstracción de lo más importante de la información, registrandola con nuestras propias palabras pero sin alterar la idea del autor.
UNIDAD III: "Desarrollo del Proyecto de Investigación"
Plan de Trabajo
Revisión de la Literatura Se inicia a través del acopio de fuentes documentales en diferentes lugares. Hay autores que la llaman el punto estratégico que se puede efectuar a lo largo de todo el desarrollo de la investigación, consiste en dar una hojeada a las fuentes bibliográficas que se van a utilizar aparentemente, para detectar si serán útiles o no y optimizar el estudio. Sirve para elaborar mejor el planteamiento del problema, precisar objetivos y alcances del trabajo.
Elección del Tema Para elegir el tema de investigación se recomienda que el tema tenga las siguientes cualidades: Debe ser interesante Del agrado del Investigador. De utilidad De fácil acceso el material que va a ser investigado Que el tiempo disponible para realizar la investigación esté planeado.
Planteamiento del Problema Consiste en afinar y estructurar de una manera más precisa dicha idea sobre lo que se desea investigar. Es el punto de partida donde el investigador encuentra en un conjunto de datos o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas en su campo de estudio.
Justificación Describe los propósitos o fines generales que influyeron para la elección del tema. Se valora la importancia del tema que aborda el proyecto relacionándolo con los problemas y las necesidades.
Objetivos Son los propósitos de estudio que expresan un fin que se pretende alcanzar. Es una meta por alcanzar.
Objetivos Generales Tienen como cualidad la esencia de planteamiento del problema y la idea expresada en el título del proyecto de investigación.
Objetivos Específicos Derivan del objetivo general, son estructurados para lograr aspectos particulares que ayuden al logro del objetivo general.
Marco Teórico Consiste en sustentar teóricamente el estudio que se va a realizar, es decir analizar y explicar las teorías y los enfoques.
Marco Conceptual Ayuda a la percepción correcta de los objetos clave que serán utilizados en el estudio.
Marco Referencial Consiste en elaborar un referente de la realidad que se estudia, es decir lo que se presenta ante los ojos del investigador sin que medie conscientemente alguna teoría o conocimiento de tipo formal. Parte de la observación propia de los hechos.
Hipótesis Deriva del griego ‘hypothesis‘ que significa suposición de una cosa posible, de la que se saca una consecuencia; “hipos”=bajo; “thesis”=posición o situación.
Hipótesis detrabajo o investigación Es la hipótesis inicial que plantea el investigador al dar una respuesta anticipada al problema u objeto de investigación.
Hipótesis Nula Es una hipótesis que indica la información por obtener, es contraria a la hipótesis de trabajo.
Esquema Permite tener una estructura de cómo desarrollar paso a paso y con secuencia lógica los contenidos; la estructura del esquema es parecida a la de un índice provisional. Sirve de guía a lo largo de la redacción del escrito.
Cronograma de Actividades Es el plan de actividades donde se procede a registrar fechas, actividades y lugar, con el propósito de ahorrar tiempo, recursos y planear una metodología estratégica para no pasar por alto las fechas y actividades previamente planeadas.